top of page

RELIGIƓ 3r ESO

Benvolguts i benvolgudes alumnes de 3r de la ESO. En aquest pĆ gina trobareu les activitats, documents, pelĀ·lĆ­cules, arxius que anirem treballant durant el curs.
 
ACTIVITAT 1
A continuaciĆ³ trobareu tres documents per poder treballar l'activitat 1 del curs. 
 
- Document 1 - PresentaciĆ³ que exposa quins llibres composen la BĆ­blia i, sobretot, la divisiĆ³ entre el que Ć©s l'Antic Testament i el Nou Testament. Trobareu l'arxiu en pdf i tambĆ© una sĆØrie d'activitats que haureu de complimentar. 
 
 
 
 
 
 
 
- Document 2 - PresentaciĆ³ que us ajudarĆ  a entendre quĆØ Ć©s el Nou Testament i com l'Evangeli de JesĆŗs va suposar un abans i un desprĆ©s en la HistĆ²ria de la Humanitat.
 
- Documents 3 - PresentaciĆ³ que indicarĆ  la tasca principal d'aquesta activitat i que servirĆ  per avaluar el 1r Trimestre. 
 

"Criadas y SeƱoras"

Fitxa tĆØcnica
 
TĆ­tol original: The Help
DirecciĆ³: Tate Taylor
GuiĆ³: Tate Taylor (Novela: Kathryn Stockett)
MĆŗsica: Thomas Newman
Fotografia: Stephen Goldblatt
ProducciĆ³: DreamWorks Pictures (USA, 2011).
InterpretaciĆ³: Emma Stone, Viola Davis, Bryce Dallas Howard, Sissy Spacek, Octavia Spencer, Jessica Chastain, Ahna O'Reilly, Allison Janney, Anna Camp, Eleanor Henry, Emma Henry, Chris Lowell, Cicely Tyson, Mike Vogel, Brian Kerwin

 
Sinopsis
 
Ambientada en el Mississippi dels anys 60, "Criadas y SeƱoras" (The Help) estĆ  protagonitzada per Emma Stone, que interpreta a Skeeter, una noia de la bona societat surenya que torna de la universitat disposada a convertir-se en escriptora. PerĆ² decideix entrevistar a les dones negres que s'han passat la vida treballant al servei de les grans famĆ­lies surenyes. AixĆ² sembrarĆ  una veritable revoluciĆ³ en el seu cercle d'amistats i en una petita localitat de Mississippi. Viola Davis interpreta a Aibileen, la criada i millor amiga de Skeeter, que Ć©s la primera a sincerar-se per a escĆ ndol de les seves amigues de la tancada comunitat negra. A pesar que Skeeter corre el perill de perdre a les seves antigues amistats, ella i Aibileen segueixen treballant en el projecte i aconsegueixen que mĆ©s dones s'atreveixin a explicar les seves histĆ²ries. PerquĆØ el mĆ©s curiĆ³s Ć©s que tenen molt a dir. A mesura que avanƧa la histĆ²ria es van desenvolupant amistats insĆ²lites i sorgeix una nova germanor femenina. PerĆ² abans, els habitants de la ciutat tambĆ© hauran de dir algunes coses en veure's arrossegats de forma irremeiable a un mĆ³n que Ć©s a punt de canviar per sempre.
Objectius

1. Prendre consciĆØncia que les estructures del mĆ³n es poden millorar i transformar, i sobretot, com nosaltres podem lluitar contra les injĆŗsticies. 

2. ConĆØixer la realitat social i l'explotaciĆ³ a la qual van ser sotmesos els negres per part dels blancs a Estats Units en l'ĆØpoca en la qual estĆ  ambientada la pelĀ·lĆ­cula, entorn de 1960.

3. Valorar el treball que van realitzar moltes persones en favor dels drets civils dels negres que fins llavors eren vulnerats.

4. Valorar la importĆ ncia dels mitjans de comunicaciĆ³ i dels quals sĆ³n veu dels sense veu.
 
Activitats
 
1Ā· Eugenia ā€œSkeeterā€ Phelan, la jove periodista que torna a la seva ciutat, Jackson (Mississippi), es troba amb un mĆ³n hostil entre blancs i negres i amb profundes diferĆØncies socials. Podries enumerar les hostilitats i les diferĆØncies socials que tu has vist en la pelĀ·lĆ­cula?

2 Ā· Per quĆØ creus tu que la jove Skeeter s'implica en la defensa de les criades negres, recollint testimoniatges per a l'elaboraciĆ³ del seu llibre?

3 Ā· Malgrat les dificultats quant a la colĀ·laboraciĆ³ de criades negres en els testimoniatges, aconsegueix que una d'elles, Abileen es presti a aixĆ². Podries citar algun d'aquests testimoniatges? Comenta'ls dient quĆØ et semblen.

4 Ā· Per quĆØ creus que a partir d'aquest moment moltes mĆ©s dones negres comencen a atrevir-se a parlar?

5 Ā· A mĆ©s d'Eugenia ā€œSkeeterā€, altres dues dones sĆ³n importantĆ­ssimes en la pelĀ·lĆ­cula: l'abnegada Abileen, una dona afectuosa i resignada que ha criat 17 nens i viu en una profunda tristesa per la mort del seu fill. DesprĆ©s se li uneix Minny, una dona amb carĆ cter i sense pĆØls en la llengua. Podries dir quĆØ fan aquestes dues dones negres en favor dels drets civils de la raƧa negra? Quins sĆ³n les seqĆ¼ĆØncies que mĆ©s t'han impactat de les seves actituds?

6 Ā· Investiga sobre el Moviment pels Drets Civils dels afroamericans a Estats Units entre 1955 i 1968. En quĆØ va consistir aquest moviment? Qui van ser els lĆ­ders d'aquest Moviment? QuĆØ van aconseguir?

7 Ā· Les criades negres que apareixen en la pelĀ·lĆ­cula cuiden dels fills de les senyores blanques com si anessin els seus propis fills i no obstant aixĆ² i no obstant aixĆ² no poden utilitzar les seves cambres de bany. A que creus tu que es deu aquesta actitud?

8 Ā· Quan Aibeleen acudeix a l'esglĆ©sia, escolta el sermĆ³ del Pastor. Quins sĆ³n les paraules d'aquest? Com influeixen aquestes paraules en l'actitud de Aibeleen? Tu creus que la veritat ens fa lliures? Sabries dir a qui pertany aquesta expressiĆ³? Analitza el text de l'Evangeli Jn. 8,31-36 i comenta-ho. EstĆ s d'acord amb el mateix? Raona la resposta.

9 Ā· Com creus que Ć©s la relaciĆ³ de Minny, amb la seva nova mestressa, Celia? 

10 Ā· Aibeleen cuida a una nena blanca i li diu en repetides ocasions: ā€œEts amable, ets llesta, ets importantā€. Analitza el sentit d'aquesta frase en contraposiciĆ³ amb l'actitud de la mare a la qual solament interessava, vestir bĆ©, reunir-se amb l'elit i jugar a les cartes. Per quĆØ creus que li repeteix tantes vegades aquesta frase?

11 Ā· Hilly Holbroook Ć©s l'adversĆ ria d'Eugenia ā€œSkeeterā€. Com definiries a aquest personatge? EstĆ s d'acord amb la seva actitud? Per quĆØ?

12 Ā· Per finalitzar, comenta l'escena dels excusats en el jardĆ­ de la Hilly i l'escena del pastĆ­s de reconciliaciĆ³, amb "regalito" que la Minny lliura a la Hilly. 

El Gran Torino

- Qui Ć©s Walt Kowalski?
-Āƒ QuĆØ sabemo del seu passat? Āƒ
- Escull 5 adejectius que descriguin la seva personalitat. 
- Quin home representa?
- Des del principi, Walt Ć©s molt agressiu. Recordeu l'escena de la reuniĆ³  a casa de Walt desprĆ©s del funeral de la Dorothy, la seva dona. Walt habla parla amb la seva famĆ­lia, el pare Janovich i Thao. Escull tres frases que defineixin la comunicaciĆ³ de Walt amb cadascĆŗn d'ells. 
- Amb quins calificatius es dirigeix a les persones asiĆ tiques?
- En quĆØ basa el seu racisme? Āƒ Descriu dues escenes en les que Walt respongui amb violĆØncia. Quin Ć©s el detonant de la seva  agressivitat? ĀæQuĆØ fa que la seva conducta sigui violenta? Āƒ
- Walt canvia poc a poc. Quina importĆ nica tĆ© la seva relaciĆ³ amb Thao i Sue amb aquest canvi? Quin Ć©s el seu canvi fonamental? Escull un moment de la pelĀ·lĆ­cula en que es prodeixi aquest canvi. Per quĆØ canvia?
- QuĆØ significa el final de la pelĀ·lĆ­cula? Fes una comparaciĆ³ amb la mort de JesĆŗs. 
- Quin Ć©s el missatge del final?
- Creus que Walt  Ć©s un heroi? Per quĆØ? 

The Blind Side

La pel·lícula s'inspira en la vida real de Michael (Tennessee), que va arribar a ser un jugador molt important de futbol americà. L'argument explica la història d'un acolliment familiar, Michael Oher, és un jove de raça negra que passeja de casa d'acolliment a casa d'acolliment i finalment pel barri on un dia es fixa en ell Leigh Anne, mare de família cristiana, de fort caràcter, que viu feliç amb el seu espòs i els seus dos fills. Commoguda pel desemparament de “Big Michael”, ho acull i li converteix en un més de la família. 
A partir d'aquest moment caldrà sortejar moltes dificultats perquè el noi tiri endavant. La pel·lícula toca molts aspectes de l'experiència d'acolliment familiar, com poden ser la relació amb la mare biològica, el treball amb els educadors del col·legi, els vaivens psicològics de l'acollit, és un cant molt positiu a la família, especialment a la cristiana, i enalteix les dimensions d'obertura, acolliment i caritat de la mateixa. La pel·lícula posa l'accent en aspectes positius com; l'agraïment, la compassió, el sacrifici, el perdó, la fe en l'altre, la paciència, però també mostra aspectes negatius com; l'exclusió social, les desigualtats, la pobresa, la droga (...)
Després de visualitzar la pel·lícula contesta les següents qüestions:
1) Al principi de la pel·lícula “Big Michael” passeja d'un lloc a un altre sense un motiu aparent deixant-se portar. Per què creus que “Big Michael” acaba en aquesta situació de desemparament?

2) A què no sabies que la paraula  “família” ve del llatí “fames” (gana) i de “famulus” (servent). Per què creus que significa gana i servitud? I quin paper juga la família en la pel·lícula?

3) Explica el significat de les següents frases de la pel·lícula?

“O ens prenem això (ser cristians) de debò, o ho tapem amb pintura (es refereix al nom de l'escola)”.

“No estic canviant la vida d'aquest noi, ell està canviant la meva”.

“Ets la millor persona que conec. Tot el que fas… ho fas pels altres”

“El valor és difícil de comprendre… Algunes vegades, tal vegada ni tan sols sàpigues per què fas alguna cosa. Vull dir, qualsevol ximple pot ser valent. Però l'honor, aquesta és la veritable raó per la qual fas alguna cosa o no. Té a veure amb qui ets i el que vols ser. Si mors fent l'intent per aconseguir alguna cosa important, llavors ets honorable i valent i això és molt bé… has d'aspirar a ser valent i intentar ser honorable i potser fins a resar perquè la gent que et diu què fer també ho sigui”

4) Enllaçant amb la frase anterior. ¿I Nosaltres, som valents i fem les coses per i pels altres sense importar el que diguin o ens deixem influenciar?

Per exemple ens influencien en temes com:
· La moda (béns de luxe):
· Les persones (el que diuen de nosaltres o diem dels altres):
· En les creences:
· Vaig donar tu alguna altra situació:

5) Escriu la teva opinió sobre la pel·lícula. Què haguessis fet tu en el seu lloc?

"EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS"

En la década de 1930 Estados Unidos está sufriendo por la Gran Depresión. Muchas personas están sin trabajo y sin hogar, todo el mundo está triste y preocupado por la difícil situación económica.
 
Méndez es el carismático maestro de ceremonias de un pequeño circo, el Circo de la Mariposa, que recorre los parajes desolados de Estados Unidos. A lo largo del camino realiza funciones, a veces de forma gratuita, para llevar un poco de luz a la vida de las personas más desfavorecidas.
 
Un día conoce a Will, un joven sin brazos y con sólo el amago de una pierna, expuesto en una feria como un error de la naturaleza. Will escapa y se une a la troupé de Méndez, donde descubre otra forma de hacer espectáculo y se plantea su porvenir a la luz de sus nuevos compañeros.
 
Este cortometraje nos muestra una importante enseñanza sobre la lucha diaria del ser humano y sus propios valores para alcanzar la superación personal y llegar a la plenitud de la felicidad en nuestras vidas sin ser humillados por nadie, a luchar ante todo por nuestros principios y por aquello que queremos conseguir sin rendirnos.
Título: The Butterfly Circus
Dirección: Joshua Weigel.
Guión: Joshua Weigel, Rebekah Weigel.
Producción: Joshua Weigel, Rebekah Weigel, Angie Alvarez.
Reparto principal: Eduardo Verastegui, Nick Vujicic, Doug Jones, Matt Allmen, Mark Atteberry, Kirk Bovill, Lexi Pearl, Connor Rosen.  
Género: Drama.
Música: Tim Williams. 
Fotografía: Brian Baugh.
Duración: 20 minutos.
Nacionalidad: Estados Unidos.
Año: 2009.
  1. EN EL CIRCO DE VARIEDADES:
    • ¿Qué palabras utiliza el showman para presentar a las personas del espectáculo de rarezas y curiosidades?
    • ¿Cómo presenta a Will, el “hombre sin extremidades”? Y el público, ¿cómo le ve?
    • ¿Qué se le mira en este espectáculo?
    • ¿Qué has sentido al ver esta parte del vídeo?
    • ¿Alguna vez te has sentido como las personas que forman parte de este show?
    • ¿Has mirado en alguna ocasión de este modo a las personas con las que convives? ¿Y a otras personas que no conoces?
    • Los demás, ¿cómo crees que te miran a ti?
  2. EN EL CIRCO DE LA MARIPOSA:
    • ¿Por qué crees que tiene este nombre?
    • ¿Qué palabras utiliza Méndez para presentar a los miembros de su circo?
    • ¿Cómo ven a Will los miembros del circo? ¿Y el público?
    • ¿Qué valores y sentimientos puedes ver entre las personas del circo?
    • ¿Por qué abraza a Will el niño de las muletas? Y su madre ¿por qué le da las gracias?
    • ¿Por qué Will se siente bien en el Circo?
    • ¿Qué siente Will cuando ve que puede andar y nadar?
    • ¿Alguna vez te has sentido como si formaras parte del Circo de las Mariposas? ¿Cuándo?
  3. Analiza las siguientes frases de la película, cuando se producen, quien las dice y por qué.
    • “Pero ellos son raros”
    • “Eres una perversión de la naturaleza”
    • “Dios mismo lo ha rechazado”
    • “Eres magnífico”
    • “Aquí no hay un circo de curiosidades”
    • “No hay nada positivo en exhibir las imperfecciones de los demás”
    • “Tú puedes hacer todo lo que quieras”
    • “Lo que este mundo necesita es un poco de maravilla”
    • ”La belleza que puede venir de las cenizas”
    • ”Yo digo que te han dejado ir demasiado pronto”
    • “Mientras mayor es la lucha más glorioso es el triunfo”
  4. Enumera los valores y contravalores que salen en la película.
  5. Los personajes:
    • Sr. Méndez:
    • Will:
    • Otto:
    • George:
    • Sammy:
    • Anna:
    • Poppy:
  • Facebook App Icon
  • Twitter App Icon
  • Google+ App Icon
bottom of page